მე-9 დღე

დღევანდელი დღე ძალიან კარგი და მრავალფეროვანი იყო. გავეცანით ერთმანეთის პრეზენტაციებს, გამოითქვა შენიშვნები, რასაც გავითვალისწინებ ჩემს შემდგომ მუშაობაში.

 ვაჟა-ფშაველა

მე-8 დღე

     დღეს განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების სამი ტიპი:არაქართულენოვანი,სსმ და ნიჭიერი მოსწავლეების შემთხვევაში,თუ რა ტიპის დავალებები უნდა იქნას მიცემული.შევქმენით გაზეთის შაბლონი,რომლითაც უნდა გავუწიოთ მოსწავლეებს ფასილიტაცია,თუ როგორ უნდა შევქმნათ ელექტრონული გაზეთი.ბოლოს ავტვირთეთ ჩვენი პორტფოლიო დრაივში.

მე-7 დღე

დღეს ვისაუბრეთ და გავეცანით შეფასების კრიტერიუმებზე,გავაკეთოთ პროექტის შეფასების სქემა, შევქმენით კოლაბირაციული და ინდივიდუალური შეფასების რუბრიკები.
                                                 მადლობა მაიკო ბაზღაძეს

მეექვსე დღე

გავიხსენეთ წინა ტრენინგზე განვლილი საკითხები. ჩვენ ვიყავით მოსწავლეების როლში, დავიწყეთ და დავასრულეთ ელექტრონული გაზეთი თემასთან დაკავშირებით. დავიხმარეთ ინტერნეტი და დავიცავით საავტორო უფლებები. მეექვსე დღე საინტერესოდ დასრულდა. დავწყვილდით და შევაფასეთ ერთმანეთის პროქტი.ვისაუბრეთ და დავიცავით ჩვენი პროექტი.

მე-5 დღე

  დღეს დავიწყეთ პრეზენტაციის აწყობა.შემდეგ ვისაუბრეთ საავტორო უფლებების დაცვაზე,ანუ როგორ უნდა მოხდეს ინტერნეტიდან მოძიებული მასალის მითითება გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონში.

    დღეს   ვიმუშავეთ პროექტის გეგმის შაბლონში შეფასების მეთოდებისა და სტრატეგიების განხილვაზე,შეფასების განსაზღვრაზე მოსწავლეთა საჭიროების დასადგენად.

მე-3 დღე

პროექტის გეგმის შაბლონში შევიტანე თემა, მოვარგე სსაგნობრივი სტანდარტები ჩემს თემას, შევარჩიე 21-საუკუნის უნარები დავწერე პროექტის მიზანი.